第(2/3)页

    “那当然，卢舍那大佛的佛手，还等着我呢。”

    这三天时间里，苏进仍然泡在龙门石窟，跟于琢王玉枝等年轻人一起工作。

    好像三天后的赌约完全不存在一样，他表现得跟之前毫无二致。

    他毫无保留地教导着那些年轻人，把自己关于石窟石像修复的所有知识全部都教给了他们。更重要的是，他教他们如何思考，如何用系统的、发展的眼光看这样的石窟，指导他们未来修复的方向。

    在这样的教导下，年轻人们以肉眼可见的速度成长了起来。他们对龙门石窟所有的了解全部内化、深化了进去，渐渐开始摆脱苏进的教导，开始独立思考。

    独立思考的第一步就是提问，他们根据自己的理解，开始提出各种各样的问题。

    一开始，这些问题不免有些天马行空，但没过多久，当他们的思考彻底开始系统化，提出的问题也越来越深刻，越来越准确。

    苏进同样毫无保留地有问必答，同时也非常欣慰。

    很多人认为，小孩子的天真浪漫、天马行空是不受拘束的自由，当他们成长之后，就不免被套进了某个即定的框框里，变得刻板无聊起来了。

    苏进却并不这么认为。

    小孩子的天真幻想只是本能，但只有学会了“思考”，才是成年人、才是人类。

    而人类的进步，正是在这样不断的思考中向前推进的。

    原始人能够想象各种神话，来解释日常中遇到的种种不可思议不可理解的事情。

    而现代人，能够利用并且控制这些事情，让整个世界被自己改变。

    “思考”，而不是“乱想”，才是人类独特于野兽、最珍贵的特质。

    显而易见的是，在龙门石窟长大的这些年轻人们，已经渐渐学会了“思考”，开始向他提问，向自己提问了。

    这一切的过程全部都被石梅铁看在眼里，他非常感慨。

    正古十族因为条件限制，其实已经比华夏本土的修复家族和修复门族开放多了——他们的人本来就非常少，再刻意封闭的话，只可能渐渐消亡。

    但即使如此，他也从来没见过苏进这么开阔的心胸，这么毫无保留的教导与引导。

    就算是正古十族的老师们，也总是想要留一手，保持自己的独特性与先进性的。

    但苏进这个人，却好像从来没有过这样的想法一样。

    而石梅铁渐渐发现，苏进这样做才是对的。

    俗话说三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。

    一个人就算再天才，思维其实也是非常有限的。

    多个人加起来，就算天赋不如那一个，也总会有一些超出其中的想法与看法。

    当然，也得是多个学会“思考”的人才行。
    第(2/3)页