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    “中八班的小朋友们，你们有人见过我，知道我是谁吗？”

    话音刚落，就听见有叽叽喳喳的讨论声出来了。

    隔壁老师拍拍手，示意小朋友们先安静下来，然后才又接着说道：“嗯~我刚刚听到有小朋友说出我是谁了，不过为了有些不知道我的小朋友，我就做自我介绍好不好？”

    这次是小朋友们统一的回答声：“好……”

    “好的好的，我感受到小朋友们的热情了！我呢，是中七班的老师，小朋友们可以叫我张老师。”

    “那现在小朋友们看看我面前的屏幕上放的照片，你们有谁知道这是什么东西吗？嗯……我们现在请会举手的小朋友来回答好了！”

    张老师指着面前显示屏上的烟花图片，开始进入课堂主题。

    然后就是请小朋友回答互动的环节，“炮仗”、“鞭炮”、“火炮”、“火花”……

    各式各样的回答，但是小朋友们没有人准确的说出‘烟花’两个字。

    张老师又开始引导小朋友们观察，“你们看刚刚又小朋友说这个像一朵花，老师也觉得挺像的，不过这个花好像和其他的花不太一样，你们在仔细想想自己有没有见过它呢？”

    后面又简单提问了几个人，见还是没人知道他的准确叫法，张老师就开始慢慢引导小朋友们说出这个词。

    “是烟花！我们家过年的时候就会放，有的时候还会看别人放的！”

    得到这个回答之后，张老师立马反馈回去，然后开始进入绘画的主题。

    “老师这里呢，有黑色的卡纸，还有很多不同颜色的油画棒，那我们刚刚看过这些烟花了，那小朋友们想不想自己画出这么漂亮的烟花呢？”

    “想~”

    然后，张老师进行了一次简单的示范，又请了几个小朋友上来亲自试了试。

    调动起幼儿的兴趣点之后，张老师开始分发材料，每个小朋友一份，然后请他们按照刚才看到的，或者是自己知道的，开始在卡纸上发出自己的烟花。

    这时候张老师就开始一个一个的检查过去，看到不会的在耐心的教他们应该怎么做。

    分发材料的时候，苏禾就站起来跟着一起发，小朋友们绘画的时候，她也在后面转着看他们的成果。

    不得不说，小朋友的世界是千奇百怪的，就算是同一种画法，画的同一种生物，每个小朋友画出来的也都是不一样的。

    有心形的，圆形的，散射出去的，只有你想不到没有小朋友画不出的。

    苏禾中间也教了几个小朋友，看到有趣的还会问问她们为什么画成这样，她是怎么想到的。

    每次小朋友们的回答，都会让她觉得意外惊喜。

    而且大部分的孩子，还都会在烟花的下面画上人，说是一家人在一起看烟花，因为烟花是只有在新年才能看到，而新年就是要所有人在一起。

    很纯真简单的想法，却是让苏禾颇有感触。

    小孩子的世界很简单，他们只会从表面的世界得知一切，所以在他们的眼里一切都是美好的。

    苏禾有的时候就会格外的羡慕他们如此简单的头脑了。

    后面就是观察小朋友自己作画，等到时间差不多就准备收拾材料工具。

    然后，张老师进行最后的结尾部分。

    张老师先简单找了几个画的很好很有意思的画作为展示，然后单独请小朋友上去讲解一下自己为什么这么画。

    就是进行一个简单的分享，张老师再给出反馈，布置了最后的任务就算是结束了。

    整堂课下来还是挺顺畅有趣的，大问题没有，小问题有一些，后面正式开课的时候注意一下就可以了。

    张老师课堂结束之后，就让小朋友去上厕所洗手，然后开始分发兼餐。

    吃着兼餐的功夫，刘老师就进来了，晏老师看她回来就离开教室去了办公室。

    今天的早课是刘老师的，刘老师在隔壁班上完实验课就过来了。

    不过，看她的样子这节课上的似乎不是很顺利。

    苏禾没有去现场看过，所以具体怎么样也不太清楚，也就只有明天现场看过了才知道。

    实验课结束后面又是正常的流程，区角活动、午餐、午休。

    下午的户外活动是碳化积木，就是用木头做成的不同大小方块，不规则物体等用来堆积自己喜欢的建筑
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